十八歲的台灣孩子，不能這麼早放棄人生。重考，才能讓孩子不斷振奮和靠近夢想。所以，千萬不要讓孩子害怕和排斥重考。
　　孩子考不好，可能並不是他們的錯、他們的認真不夠，可能是方法不對造成的。然而，很多學校太放任學生的「自主管理」，這種對自律和自制的片面信賴，往往造成學生成績不佳。
　　最好的重考班一定會讓學生大幅進步，因為重考班是以最務實的態度，直接面對自律和自制的人性弱點。台北儒林的具體策略：直接正視「認真不夠」或「方法不對」的通病，而給予當頭棒喝的補救；具體作法：用最嚴謹的作息制度，幫學生分秒必爭延長專心時間、用深厚的經驗改正讀書方法，靠團隊的力量革除孤軍奮鬥，借重群體競爭的氣氛根絕自主管理的弊病。
　　由於台北儒林的主動與積極，和學校完全不同，學生當然能因此得到最大進步。所以，家長可以很放心地鼓勵孩子，畢業時的大考分數絕非能力的極限，只要再給自己一次機會，絕對能創造最大幅度的進步。
　　不過，並不是所有重考班都有台北儒林的辦學能力。很多業者只有區域性、在地性的小規模，教學資源或人力資源明顯不足，並不能給予學子最周密的照料，繼而因在地重考學子太少，競爭氣氛薄弱而無法刺激向上動力，甚至聘請的老師良莠不齊、講義老舊、考卷過時，使得最好學生都不敢留在當地重考自毀前程，更加使得很多外地的重考班暮氣沉沉。因此，每年都有許多的外地學子紛紛北上，選擇第一品牌的台北儒林。
　　因為最好的學生都集中在台北儒林，想拚第一志願和國立大學非台北儒林莫屬，彼消我長的現象因此更加明顯，因而形成「重考必須選擇唯一專業台北儒林」的社會現象。