與其說學生都不想重考，不如說是因為不敢重考。不敢重考，是擔心能不能考得更好，也擔心業者能不能保證有刮目相看的進步成績。
　　重考，必須有最大幅度的進步才有價值，因此補習班的辦學必須更加精湛。但現今的重考班很少是業者的辦學主流，辦學條件也常常青黃不接，這些都讓人不敢信任重考是否值得、是否能考得更好。
　　「刮目相看的進步成績」，這種需求早就不是「雪中送炭」的層次，而是「錦上添花」的期待，它代表：當學生提高重考目標，業者必須具備更好的辦學能力，才能符合重考生的需求。這項辦學能力，絕對不是一般的補習班能達到，而想完成最大進步的重考理想，也絕對不能草率選擇一般的補習班。
　　最能信賴的補習班，一定是最健全的補習班。這種辦學體質的「健全」，常和業者的「規模」息息相關。這種規模又和「開班數」密不可分，往往開班數等同於能不能做到「因材施教」的「能力分班」，以達到「適得其所」的學習過程和效果，用這種標準來選擇重考班，在全國的同業裡只有台北儒林可以信賴。
　　從考試沿革史來看，教材變動前一年，大考很少出刁難性題目，幾乎都在考學生熟不熟練。為什麼？出於體卹之心的命題者，不願讓舊教材學生，成為來年新教材考場的弱勢者。
　　明年就是舊教材的最後一屆，後年則是99課綱上考場的第一屆。今年決定重考，一年鍛鍊後，就能因為掌握住對教材的熟練，以適應考題的優勢來贏過明年的應屆生而考上最好的學校。對今年決定重考的學生，明年是極難得的優勢機會！
　　 掌握機會，掌握人生的轉捩點，重考，不代表失敗，而是懂得抓住成功人生關鍵的象徵！