會開花的樹，必須找對土壤才能成長。重考，也必須找對補習班，才能有所收穫。
　　台灣的大學教育問題中，表面上除了有高錄取率所導致後段大學的招生不足外，事實上其中已有許多學生已發現所就讀的國立學系沒有競爭力、或者認清「私立的前段大學」其實已毫無品質可言，他們都毅然決定重考。這些孩子已明白，重考是中前段私立大學進入國立的臨門一腳，因而決定重考。同時，現在的重考生因為來自不同群體，而有了程度上的差異。
　　因此「能力分班、因材施教」已經變成判斷重考班好壞的第一個標準。
　　 現今，只有提供「適才適所」的學習環境才能創造效果！有了這種辦學策略，才能透過「能力分班」的過程，給予學子「因材施教」的結果，很具體地幫助每一位學生得到最好的學習和最大的進步。
　　 然而，現今地域性的小重考班，幾乎都因為學生太少而做不到能力分班，不同程度的學生常常被迫編在同一班而彼此拖累，使得重考之後進步有限，久而久之讓各地的學生視重考為畏途，結果就是：在外地的重考班，年年每況愈下，人數年年銳減，不同程度者仍必須被迫編在同一班，而互相帶來傷害。
　　台北儒林「適才適所」的辦學已行之多年。我們深知，後段私立大學為何招生不足，因為學子都有上進之心而重考；考上中前段私立大學則基於贏回光榮感，多數都會選擇重考；更因為今年指考分發門檻從5%降為3%，學生不願成為超低分錄取的一群，幾乎都會重考。由於台北儒林很明確提供「能力分班、因材施教」的學習環境，因此學子都不遠千里而來，使得我們有最多的班級讓學生都能獲得「適才適所」的學習效果，也因為學生的成績出眾，台北儒林總是能繼續成為重考生唯一信任的補習班。